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第四十七章 均衡发展（求收藏，求追读）（第2页）

“还行吧，你操作得也不错呀。洛师妹。”方子业没太谦虚，而是把两人都夸了一下。

“可我比你先来实验室呀？”洛听竹不接受方子业的理由。

方子业就回以一笑。

无法解释，给你一个笑容，你自己去想吧。

而这样的对话发展下去，就是商业互吹了，方子业在实验，洛听竹就并未打扰。

于是，就在方子业操作完成后，两人再在显微镜下，看方子业所做划痕后，洛听竹说：“挺好、挺标准的，可以拍个照，当作原始数据材料。”

“如果后续的数据效果好，可以把原图截图在文章中，如果版面足够的话。”洛听竹点头称赞。

显微镜有两台，方子业在看另外一个组的视野。

方子业的对比，不是单纯的三个处理组，就只有一个标本作为材料，而是每一个标本，都有三份，相当于总共有九个六孔培养皿。

这阵仗也是颇为豪华与奢侈，不过袁威宏钱多，方子业也是第一次操作，还不懂得节约，袁威宏也没来亲自看。

方子业点了点头，一边观看，一边看到巨额的学识点进账。

内心配音：学识点到账19.8点。

“学识点到账17.2点。”

“学识点到账1点。”

总共高达三十八点的学识点，陆续到达，分别是过表达组、沉默组和正常组。

正常组肯定没什么看的，如果没有对比的话，可能一点的学识点都没有。但是过表达组和沉默组，都是别人没做过的，是方子业自己操作出来的，是全新的东西。

虽然对科学发展的意义不大，但至少也是全新的一种认识，即将证明真伪，是具有客观证据的东西，因此，才刚开始，学识点的收益，就颇高。